题解 · 这道题在争什么
增强一方的依据是博登对创造力的三分：工具在组合式与探索式创造上能力很强，这意味着人可以更快遍历方案空间，把精力放在提出问题与重构问题上；削弱一方的依据有两条：一是方案生成被外包后，个体在"想不出来仍须硬想"这一环节的训练缺失；二是模型的产出倾向于已有语料的中位形态，大量使用可能造成创意空间的收敛而非扩张。
争议焦点
- 层次之争：被辅助的是组合与探索，被替代的是否包含问题的提出与重构。
- 收敛之争：大量使用是否导致创意向中位形态收敛。这是削弱方最有力的机制。
- 条件之争：增强是否以使用者已具备判断力为前提。
双方判准建议
- 正方（增强）：方案空间的快速遍历与低成本试错是否实质提升创造产出。
- 反方（削弱）：创意收敛与关键训练环节的缺失是否削弱创造能力本身。
- 双方需防守点：正方须区分"创造产出"与"创造能力"；反方须承认工具在探索阶段的实际价值。
赛前准备建议
- 一辩即区分产出与能力，这是本题的技术核心。
- 建议引博登的三分与关于生成工具对创意多样性影响的研究，双方对称。
- 与 0457 内链并差异化。
推荐书目 · 论文方向
- 必读：博登《创造性思维》；阿马比尔关于内在动机与创造力的研究。
- 选读：关于生成式工具对创意多样性与同质化影响的研究；关于认知卸载的研究。
- 检索方向：computational creativity、creative homogenization、cognitive offloading、问题提出能力。