题解 · 这道题在争什么
本能一方的依据是依恋系统：婴儿对照护者的依恋是生物性的、不需要学习的，而成年后的亲密关系在很大程度上沿用了这套系统；能力一方的依据同样有力：弗洛姆明确把爱称为一种需要学习的能力——依恋理论本身也表明，早期经验会形成不同的内部工作模型，而如何倾听、如何回应、如何在冲突中不伤害对方，这些都是可被训练和改善的。
争议焦点
- 区分之争：爱的冲动（可能是本能）与爱的实践（需要学习）应否分开。这是本题最专业的处理。
- 可塑之争：依恋风格是否可改变，若可改变则支持能力说。
- 差异之争：人与人在爱人的方式与质量上的巨大差异从何而来。
双方判准建议
- 正方（本能）：爱的倾向是否具有生物基础，不依赖学习即可发生。
- 反方（能力）：爱的实践质量是否依赖可习得的理解与技能。
- 双方需防守点：本能方须回应大量"想爱却把人推开"的情形；能力方须回应爱的最初冲动并非学来。
赛前准备建议
- 一辩即完成"冲动与实践"的区分，双方都能借此立稳，也避免全场空转。
- 建议引依恋风格的可变性研究（与心理干预相关），这是能力方的硬支撑。
- 与爱是放肆还是克制、感受不到爱等题内链。
推荐书目 · 论文方向
- 必读：弗洛姆《爱的艺术》；鲍尔比《依恋》与哈赞、谢弗关于成人依恋的研究。
- 选读：关于依恋风格稳定性与可变性的纵向研究；关于伴侣沟通训练效果的研究。
- 检索方向：attachment styles change、love as skill、内部工作模型、关系技能干预。